This is an outdated version published on 2023-12-28. Read the most recent version.
MUSIQIY-NAZARIY BILIMLARNI O‘ZLASHTIRISHDA ASARLARNI TAHLIL QILISHNING AHAMIYATI
Keywords:
maktab, musiqa madaniyati, dars, o‘quvchi, musiqiy omillar, musiqa tinglash, qo‘shiq kuylash, nazariy savodxonlik, faoliyat turlari, o‘quv tarbiyaviy ishlar, asarlarni tahlil,Abstract
Umumta’lim maktablarining “Musiqa madaniyati” darslarida o‘quvchilarni umummusiqiy madaniyatini shakllantirish juda ko‘plab omillarga bog‘liq bo‘lib, bu o‘rinda musiqa tinglash, qo‘shiq kuylash, nazariy savodxonlik (nazariy ma’lumotlarni egallash) asosiy o‘rinni egallaydi. Shu ma’noda ushbu omillar ichidagi musiqa tinglash faoliyatida esa deyarli barcha faoliyatlarda olib boriladigan o‘quv tarbiyaviy ishlar o‘z ifodasini topadi. Ushbu maqolada musiqa tinglash va tahlil qilish orqali o‘quvchilarga musiqiy-nazariy bilimlarni o‘zlashtirishda asarlarni tahlil qilishning ahamiyati yoritib berilgan.
Downloads
Published
2023-12-28
Versions
- 2024-05-13 (2)
- 2023-12-28 (1)
How to Cite
Eshmurodov M.Z. (2023). MUSIQIY-NAZARIY BILIMLARNI O‘ZLASHTIRISHDA ASARLARNI TAHLIL QILISHNING AHAMIYATI. FAN VA TA’LIM INTEGRATSIYASI (INTEGRATION OF SCIENCE AND EDUCATION), 1(2), 35–41. Retrieved from http://journal.uzfi.uz/index.php/ISE/article/view/45
Issue
Section
Amaldagi son
